“Desde 1993 a UNESCO(1) constituiu uma comissão internacional independente para conduzir uma reflexão inovadora sobre as formas pelas quais a educação pode fazer face às exigências do século XXI.
O avanço dos conhecimentos, especialmente da ciência e da tecnologia nos aponta para um amanhã pleno de esperança, mas nos coloca frente à frente com os conflitos e problemas do mundo contemporâneo, os quais tendem a aumentar com a chegada do futuro.
A interdependência das nações se torna um marco deste fim de século e a globalização veio para nos mostrar possibilidades de crescimento e de risco, criando, todavia, condições de cooperação, nacional e internacional que, se bem administradas podem favorecer melhores condições de vida para a humanidade. Surge uma consciência planetária, mas surgem também, de forma vergonhosamente clara, as disparidades e as diferenças, tanto entre os povos como entre os cidadãos de uma mesma nacionalidade.
Isso dá a certeza de que a única arma para vencer as diferenças e preparar os cidadãos do amanhã e que, entre as questões que se impõem, é particularmente importante, é a educação: "Como a educação pode desempenhar um papel dinâmico e construtivo para preparar os indivíduos e as sociedades do século XXI?" (...)
1. EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA EXIGÊNCIA DO SÉCULO XXI: Zilá A.P.Moura e Silva .Docente do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências - UNESP/Bauru.